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《甜甜的秘密》教学设计 金秋实
发表日期:2020-06-22 01:37 | 来源:原创 | 当前的位置:主页 > 房价 > > 正文

  《甜甜的秘密》教学设计

  教学目标:1学习歌曲《甜甜的秘密》唱出前半段悄悄地、偷偷地送去秘密,唱出后半段老师早点知道自己送出的秘密。学会歌曲后并能进行二声部合唱

  2 聆听《飞来的花瓣》体会歌曲所表达的意境感受对老师的尊敬和爱戴之情

  3掌握歌曲中八分休止符的运用

  教学重点:学会演唱歌曲,并能唱出神秘急切的感受

  教学难点;:前八分部休止符在实践中的运用。

  一:教学过程

  1情境创设

  师:每当夜幕降临,夜深人静的时候,忙碌工作了一天的人们都开始休息了,但是老师呢?还在批改作业,认真备课逆行对老师说些什么

  生:(:老师非常辛苦 老师是辛勤的园丁)

  师:是啊,老师像辛勤的园丁默默的培育我们,今天我们教师来了这么多老师,让我们满怀敬意去和在座的老师问声好吧、说声老师辛苦了

  生:向在座的老师问好

  师:可是有这么一群孩子孩子,为了表达对老师的爱,他们还送给了老师以讴歌小秘密,请同学们仔细听,他们把秘密藏在了哪?是怎样送的?

  生:聆听第一遍音乐(生回答把秘密藏在了金橘子里,把橘子放进老师的抽屉里悄悄地送的)

  师:悄悄地送的

  师:同学们听得非常仔细

  师:这是一个怎样的秘密

  生:甜甜的秘密

  师:今天我们学习这首歌曲的名字叫就叫《甜甜的秘密》一起读歌曲的名字

  生:《甜甜的秘密.》

  师:读秘密时声音要轻

  师:让我们再来听听藏秘密时和藏好秘密之后的心情是一样的吗?这首歌曲可跟为几个乐段

  生:第二遍聆听生:不一样藏秘密试试悄悄地、藏好秘密之后急切被人发现)两个乐段

  师:你说的非常好请同学们仔细听第一乐段出现了几句悄悄地(师演唱)

  生:演唱两句

  师:请同学们再来仔细听听这两句的音高是一样的吗?教师通范唱以及手势提示两句音高对比)

  生:不一样

  师;课件出示歌谱让我们试着来唱一唱歌谱中出现了一连串什么音乐符号呀

  生:八分休止符

  师:看到它我们要怎么样呀?停一停休止半拍去演唱

  生:看歌谱试着演唱

  师:同学们唱得非常准确,让我们填词试着来唱一唱

  生:填词演唱

  师:他们在送这个秘密的时候怎样送的/

  :生: 悄悄地送的

  师:现在就用悄悄的声音演唱歌曲的第一乐段
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